Experiencia Erasmus+: Viaje al corazón del modelo educativo finlandés en Kuopio - CEE Andrés Muñoz Garde - Ikasnova

El pasado mes de febrero, dos compañeras de nuestro centro, el CPEIP Andrés Muñoz Garde, hicieron las maletas rumbo a Finlandia. Gracias al programa financiado por la Unión Europea, Erasmus+ , nuestras profesionales participaron en una estancia formativa de 7 días en la ciudad de Kuopio , con el firme objetivo de conocer de cerca uno de los sistemas educativos más prestigiosos del mundo y recopilar nuevas prácticas de Educación Especial para aplicar en nuestras aulas.

Durante una intensa semana de aprendizaje, pudieron sumergirse en la filosofía escolar finlandesa, que destaca por poner verdaderamente al alumno en el centro y ofrecer una accesibilidad absoluta y equitativa.

Claves del modelo que hemos observado en Kuopio:

• Un sistema sin costes e inclusivo: Toda la educación básica (que abarca a más de 560.000 alumnos y alumnas en el país) cuenta con total gratuidad en libros, material, transporte y comedores escolares. Además, la gran mayoría de las escuelas ordinarias integran de 1 a 2 aulas "especiales", permitiendo que el alumnado con necesidades comparta el espacio común de forma normalizada.                    

• Estructura y bienestar en el aula: Las jornadas escolares se organizan de 9:00 h a 14:00 h , con clases de 45 minutos seguidas rigurosamente por 15 minutos de descanso activo al aire libre, sin importar las condiciones climáticas (¡llegando a experimentar temperaturas de hasta -13°C!).

• Metodología y vida escolar: Pudimos comprobar de primera mano dinámicas fascinantes como los paseos por la naturaleza, la libertad de movimiento en las aulas, la mezcla flexible de agrupamientos y detalles tan cotidianos allí como permitir que los alumnos y alumnas estén descalzos/as. Asimismo, el deporte de invierno está totalmente integrado: ¡todo el alumnado aprende a esquiar y patinar sobre hielo en el propio colegio!

• Atención especializada: Analizamos la organización de sus centros de educación especial y aulas específicas (como la escuela Paloaho o la Martti Ahtisaari) , observando ratios muy cuidadas donde cada maestro/a trabaja codo con codo con varios School Assistants para atender grupos reducidos de alumnado con discapacidades intelectuales, de lenguaje o conductuales.

Esta enriquecedora experiencia internacional nos vuelve a demostrar que la innovación y el intercambio de ideas entre profesionales son el mejor camino para seguir transformando y mejorando el día a día de nuestro centro.